Home / Psicologia didattica (page 10)

Psicologia didattica

FORMAZIONE PSICHICA

ELABORAZIONE    SINTOMATICA    ED    ELABORAZIONE CAUSALE. Nell’elaborazione di una crisi, un disturbo, una malattia, una difficoltà  acquista  grande rilevanza l’ approcccio ad essi, che può essere orientato ai sintomi o alla causa.  Di essi si sono occupati molti ricercatori: (Boss, 1971;    Jores,1981;   Loban-Plotza,  1972,     Rubinstein, 1974,   …

Read More »

FORMAZIONE PSICHICA

. 4.1.   LA    SCIENZA La scienza è un particolare settore della conoscenza, un particolare  sapere  ottenuto  attraverso un’attività di ricerca  organizzata  con procedimenti metodici  rigorosi,     controllati e supervisionati dalla matematica,   allo scopo di descrivere  oggettivamente e con carattere predittivo, la realtà e le leggi che regolano l’occorrenza dei fenomeni.    La scienza ha un …

Read More »

FORMAZIONE PSICHICA

DIO,   SOLO    UN    SIMBOLO    ONIRICO. Dio  è un simbolo onirico, che apparve e appare nei sogni   durante il sonno REM,  che raffigura il Sé del sognatore,   ossia la principale e più antica funzione psichica.  Perciò essa incarna il nucleo della personalità. Essendo il Sé la più  …

Read More »

DIO TRADOTTO

11.16.   SCIENTIFICHE   E    LAICHE    LE    RADICI    CULTURALI  D’ ITALIA   E DI    EUROPA Le radici d’Europa  sono scientifiche e laiche come dimostrano   differenti filoni di ricerche. L’agricoltura nasce  nell’Europa sudorientale  intorno al 7’000 a.C., (Zohary et al,, 1993, citato in Diamond, 1993). Inventata …

Read More »

FORMAZIONE ANTRO-PSICHICA

2.2.2. LA SCIENZA SOSTITUTRICE DELLA FILOSOFIA Motto:  con la filosofia si può dimostrare tutto e il contrario di tutto. Nel paragrafo A  si può sostenere bianco e in quello successivo B si può sostenere  nero. Ciò  dà la  misura di quanto sia sterile e inefficiente la filosofia. Tutto dipende dalla …

Read More »

FORMAZIONE ANTRO-PSICHICA

3.1.3      ORIGINE    DELLA     MORALITÀ Selezione  naturale è il principale fattore che ha  determinato, tramite la lotta per l’esistenza  l’evoluzione delle specie. Coloro che sviluppano un migliore adattamento all’ambiente sopravvivono, e coloro che mantengono una adattamento scadente scompaiono. L’adattamento  concerne la forma del corpo  o di …

Read More »

PSICOLINGUISTICA SCIENTIFICA

6.5.  ILLUSTRAZIONE  MULTIPLA  DI VOCABOLI  E  ALGORITMI       All’illustrazione sono state dedicate centinaia di ricerche  di cui le principali sono quelli di (Aschersleben, 1974;  Barchatova, et al, 1974; Haseloff, 1970;  Metzig & Shuster, 1996;   Paivio, 1986;   Zincenko, P.I. 1969).           Zincencko (1969)  trovò che …

Read More »

PSICOLOGIA DIDATTICA GENERALE

ISTRUZIONE PROBLEMATIZZANTE   Partendo  dal principio  che  “la capacità  a pensare  si sviluppa  soltanto  nel processo  di attività “,  Machmutov (1974 )  propone  una istruzione  problematizzante, per  favorire  lo sviluppo  psichico e intellettivo. Numerosi  psicologi hanno  già da  tempo scoperto  che “lo sviluppo psichico non é caratterizzato soltanto dalla  quantità  …

Read More »

DIDATTICA GENERALE

CRESCITA  DELL’INTELLIGENZA Nei metodi tradizionali l’intelligenza veniva considerata il fattore responsabile del rendimento scolastico, il che vale ancora oggi per  taluni insegnati.  Attribuendo la responsabilità  di insufficienze a scarsa intelligenza, l’insegnante preclude la possibilità  di rilevare e rimuove altre eventuali cause di disturbo, facendo abbassare il livello di aspirazione all’allievo. …

Read More »